我国拥有世界上最大的听力障碍群体，总人数超过两千万，其中就读于聋校的听障学生约9万人，基础教育阶段在校听障学生约8万人。根据国家手语和盲文研究中心年发布的抽样调查数据显示，79.8%的聋生听力损失发生在4岁以前，即语前聋。大部分听障儿童早期在家庭中的语言习得过程与健听儿童的差别巨大，家长对听障儿童的语言管理和健听儿童家庭也完全不同。在听障儿童的语言习得、语言使用和语言心理形成过程中，家庭的重要性和影响力尤为突出，对听障儿童家庭的语言规划需要引起社会更多
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